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【检索词:
红色资源学
】
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1897
条
用好“
红色
资源
”加快老区发展
作者:
易号杰
来源:
中国西部
年份:
2014
文献类型 :
期刊
描述:
如何充分利用革命老区丰富的"
红色
资源
",促进当地经济又好又快发展,促进社会和谐、稳定、繁荣,是全面建成小康社会的新的历史时期,我们必须认真思考的一个问题。分布在全国28个省、自治区、直辖市的1300
深度开发
红色
资源
丰赡校园
红色
文化
作者:
张岚岚,魏代强
来源:
扬州大学学报(高教研究版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生思想政治教育
校园文化建设
红色资源
描述:
深度开发
红色
资源
,丰瞻校园
红色
文化,要用
红色
资源
装点校园景观,着力打造传播
红色
文化的物质载体;用
红色
资源
引领校园风尚,稳步营建新时代的
红色
精神家园;用
红色
资源
充实课程教学,精心设计传播
红色
文化的主要
“
红色
文化”要建更要用
作者:
胡卫卫
来源:
军营文化天地
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色网站
单位
“用”
红色资源
红色文化
文化建设
资源共享机制
参观见学
描述:
,个别单位虽然荣誉馆室齐全,却常常大门紧闭:
红色
教材成系列,又往往柬之高阁,课堂上少见其影;
红色
灯箱橱窗遍布营区,也大都成了氛围装饰;与驻地建立了
红色
资源
共享机制,也未充分利用,鲜让官兵组团参观见
学
。诸如此类,
红色
文化重“建”轻“用”的现象还不同程度地存在。
红色
资源
在小学德育中的创新运用
作者:
何泽元,高保然
来源:
领导科学论坛
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
德育
红色资源
红色教育
描述:
红色
资源
承载着革命历史、革命精神,蕴含着丰富的价值理念和精神力量,是对学生进行德育的重要载体。本文探讨了如何把
红色
资源
转化为独特的育人优势,让孩子们在
红色
的氛围里,在革命先辈精神的感染下获得健康成长。
“
红色
资源
”相关概念的辨析
作者:
陶璐,胡松
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
概念的辨析
红色资源
红色文化
革命历史
描述:
目前学术界,包括党和政府的红头文件中,出现了许多与"
红色
资源
"相关的概念,这些概念提出的共性都是为了开展爱国主义和革命传统教育,但它们使用的频率不同,存在混用甚至滥用的现象。这些概念之间既有联系,又
红色
资源
是优质教育
资源
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育对象
教学方式
红色资源
优质教育资源
描述:
红色
资源
是我们党和国家的宝贵财富,是优质教育
资源
.它内涵丰富,是集坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义于一体的社会主义核心价值体系的重要内容,是世界观、人生观和价值观教育的重要
资源
;它
红色
资源
是优质教育
资源
作者:
张泰城
来源:
复印报刊资料(思想政治教育)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育对象
教学方式
红色资源
优质教育资源
描述:
红色
资源
是我们党和国家的宝贵财富,是优质教育
资源
。它内涵丰富,是集坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义于一体的社会主义核心价值体系的重要内容,是世界观、人生观和价值观教育的重要
资源
;它
利用
红色
资源
打造德育特色
作者:
张俊芳
来源:
党史博采(理论版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会实践
校园文化
精神内涵
德育教育
红色资源
爱国主义教育
课堂教学
完美结合
教育途径
崇高精神
描述:
红色
教育指在以
红色
作为时代精神内涵的象征,务实的落点在于教育,呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神的教育途径。
红色
资源
承载了革命历史、革命精神,蕴含了丰富的价值
论
红色
资源
的教育功能及其拓展
作者:
李霞,曾长秋
来源:
湖南师范大学社会科学学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
功能拓展
描述:
红色
资源
的教育功能包括思想导引、政治驾驭、道德示范、法纪教育、心理优化、审美熏陶等;为了充分发挥这些功能,必须进行
红色
资源
内部要素的结构优化,实现思想政治教育功能的网络化拓展。拓展
红色
资源
的教育功能,应该与思想政治教育环境形成良性互动,以及由单一功能向复合功能发展。
公祭人民英烈制度:
红色
资源
转化为教育教学
资源
的重要途径
作者:
吴海昌,朱小理
来源:
宜春学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
人民英烈
红色资源教育价值
转化
公祭
描述:
人民英烈生前的事迹是
红色
资源
的重要来源,人民英烈的精神则是
红色
资源
教育价值的精髓。在研究
红色
资源
转化为教育教学
资源
过程中,我们应该重视对创造
红色
资源
的重要主体——人民英烈的研究,而公祭人民英烈制度是
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