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井冈山红色资源的分类及其对国防生的教育教学功能
作者: 曾小荟,吴忠发,尹剑锋  来源:山西财经大学学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 教育教学功能  国防生  井冈山红色资源 
描述:井冈山红色资源承载了我党井冈山革命斗争时期艰苦卓绝的革命斗争史和波澜壮阔的英雄史,它可以分为物质性红色资源和非物质性红色资源,是一种优质的国防生教育教学资源。井冈山红色资源转化成国防生教育教学资源
公祭人民英烈制度:红色资源转化为教育教学资源的重要途径
作者: 吴海昌,朱小理  来源:宜春学院学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 人民英烈  红色资源教育价值  转化  公祭 
描述:人民英烈生前的事迹是红色资源的重要来源,人民英烈的精神则是红色资源教育价值的精髓。在研究红色资源转化为教育教学资源过程中,我们应该重视对创造红色资源的重要主体——人民英烈的研究,而公祭人民英烈制度是
乡土红色文化在中国近现代史纲要课程教学中的运用
作者: 李桂红  来源:天中学刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中国近现代史纲要  课程教学  乡土红色文化  运用 
描述:各高校所在地区及其学生家乡所在地拥有底蕴丰厚的乡土红色文化。文章认为把握住适度、整体、多元原则,将乡土红色文化运用于中国近现代史纲要课程教学具有必要性和可行性,提出了运用乡土红色文化活化课程的注意原则。
将红色文化贯穿于教育、教学活动中
作者: 张慧  来源:散文百家(下旬刊) 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:红色教育是爱国主义教育的重要内容,是民族精神与品质的教育,对学生进行革命传统及爱国主义教育,弘扬红色文化,倡导红色精神,是学校德育健身的一项重要工作。为全面地推进素质教育,使学校有特色,铸就校园浓郁人文精神,为学生终身发展打下良好基础。我们精心打造特色学校、注重一品一校的发展思路,走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色化发展之路,努力提升学校品位,促进学校特色发展。
红色文化资源在高校思想政治理论课教学中运用的思考
作者: 陈始发,李立娥  来源:思想理论教育导刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 思政课教学  运用  红色文化资源 
描述:开发利用红色文化资源与加强高校思政课教学针对性有效性之间存在着高度的一致性与契合性。当下,必须加强两个方面工作:一方面切实做好思政课开发利用红色文化资源的顶层设计工作,从总体原则、教学内容调整
红色资源在高校思想政治理论课教学中的应用研究
作者: 秦秀莲  来源:开封教育学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 思想政治理论课教学  红色资源  高校  价值 
描述:高校思想政治理论课教学是对大学生进行世界观、价值观和人生观教育的重要渠道,应积极探索教育的新载体和新途径。红色资源与高校思想政治理论课教育的政治导向功能具有天然契合性。将红色资源导入思想政治
论红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的价值及应用
作者:暂无 来源:党史文苑·学术版 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 实践教学  红色资源  价值  应用 
描述:、革命烈士陵园、各类纪念馆等多种形式。 二、红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的应用价值 1.红色资源与《中国近现代史纲要》教学在内容和目标上高度吻合。红色资源的内容涵盖
本土红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的应用
作者: 李桂红  来源:信阳农业高等专科学校学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 本土红色文化资源  应用  《中国近现代史纲要》 
描述:各地高校所在地区拥有底蕴丰厚的本土红色文化资源。本土红色文化资源应用于《中国近现代史纲要》(以下简称"纲要")课有其独特优势,在教学中可以通过有效途径将其转化为教育教学资源。本土红色文化资源的辅助应用,对于增强《纲要》课教学实效性,提高大学生思想政治素质,坚定社会主义信念,具有现实意义。
红色资源融入高校思想政治理论课实践教学的途径探索
作者: 刘恩泽,汪沅  来源:教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 途径  实践教学  红色资源  思想政治理论课  高校 
描述:红色资源是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶,是中华民族宝贵的精神财富,是具有资政育人意义的历史遗存。红色资源作为课程资源的重要组成部分,对高校思想政治理论课教学发挥重要作用。因此,探索红色资源融入思想政治理论课实践教学的途径,以增强高校思想政治课的实效性。
红色文化在高校思想政治理论课实践教学功能探析
作者: 王骏缘,刘新春  来源:亚太教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 实践教学  思想政治教育  红色文化 
描述:和改进思想政治理论课的意见》、《高等学校思想政治理论课建设标准》都对高校思想政治理论课实践教学提出了明确的要求,要加强实践环节并且要使实践多样化从而深化思想政治理论课教育教学效果。将红色文化融入到思想政治理论课实践教学中,是加强思想政治理论课实践教学实效性的有效途径。
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