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首页>根据【检索词:“三大红色革命精神”】搜索到相关结果901条
红色文化在高校思想政治理论课中的育人功能探析
作者： 高娟  来源：江苏教育学院学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 育人功能  红色文化  高校思想政治教育 
描述：红色文化在思想政治教育中的育人功能,需从构建红色文化教育环境、整合红色文化教育资源、拓展红色文化教育形式三方面入手。
红色资源融人高校教育教学的路径思考
作者： 王文礼  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育教学  红色资源  高校 
描述：情感，有利于促进大学生“三观”的养成。红色资源融入高校教育教学的路径主要有融入校园文化建设、进入课堂教学、进入课程教材、融入社会实践。
红色资源融入“思修”实践教学的实现路径探索
作者： 晏朝飞,郑志红  来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  实现路径  思想道德修养与法律基础 
描述：融入“思修”实践教学过程中,应把握好选材、设计、组织、实施和反馈五个环节。按照思政课“三贴近”的要求,可以通过组织大学生参观红色基地、体验红色生活、研究红色文化、欣赏红色影视、创作红色作品等路径,将红色资源有效融入“思修”课程的实践教学中。
红色资源融入高校教育教学的路径思考
作者： 王文礼  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育教学  红色资源  高校 
描述：情感,有利于促进大学生"三观"的养成。红色资源融入高校教育教学的路径主要有融入校园文化建设、进入课堂教学、进入课程教材、融入社会实践。
红色资源在大学生思想政治教育中的价值与应用
作者： 颜蒹葭,艾建玲  来源：青年时代 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生  价值  应用 
描述：教材的开发，构建课堂教学、实践教学和校园文化三元对接的教学模式，积极开展对大学生进行中国革命传统、中国近现代史、艰苦奋斗精神等的教育，从而丰富高校思想政治教育的内涵与外延，拓展高校思想政治教育的方式方法与教学手段。
红色资源在高校的德育价值
作者： 严妍  来源：市场周刊(理论研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 德育  红色资源  大学生 
描述：充实到大学生头脑中。不同地域、不同时代、不同内容的红色资源具有不同的丰富多彩的内容,对大学生的教育意义不尽相同,但在热爱祖国、甘于奉献、坚持不懈三个方面是具有共性特质的。大学生对核心价值观的自觉建立要在其认同的基础上,而红色资源能帮助大学生建立认同。
江西红色文化产业评价体系构建
作者： 谢梦瑶  来源：青年记者 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 固定资产净值  发展评价  总量规模  消费总支出  图书出版发行  红色资源  文化休闲  井冈山精神  红色文化  中国工人 
描述：江西省的文化资源可形象地归为"红、绿、古"三类,1其中,"红"所代表的红色文化产业是中国特有的概念,除红色旅游外,以红色为主题的音像、图书出版发行,歌舞、戏剧制作推广,以及其他形态的文化产品,共同
接受农村包围城市革命道路理论相关研究综述
作者： 刘岩,郑蔚  来源：大连大学学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 农村包围城市革命道路理论  综述  接受 
描述：革命道路理论的研究则是全新的研究课题。文章从接受的相关研究、农村包围城市革命道路理论相关研究、接受农村包围城市革命道路理论相关研究等三个层面对相关文献进行梳理,阐述接受农村包围城市革命道路理论研究的重要性。
井冈山道路:开辟了以农村包围城市的革命胜利道路 燎原之火映天红
作者： 李兴文,杜宇  来源：中国地名 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 革命胜利  红色政权  井冈山道路  湘赣边界  毛泽东  工农武装割据  武装夺取政权  中国共产党  井冈山革命根据地  农村包围城市 
描述：经验,在这里完成了《中国的红色政权为什么能够存在?》等名篇,提出了把武装斗争、土地革命、建立革命政权三者紧密结合起来的"工农武装割据"思想,为探索农村包围城市、武装夺取政权的
古田会议前后毛泽东对思想政治工作的贡献
作者： 陈再生  来源：漳州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  非无产阶级思想  毛泽东  思想政治工作 
描述：红四军入闽后,不断滋长、泛滥的非无产阶级思想困扰着红军的健康发展,毛泽东通过组织新泉整训、召开古田会议、撰写《星星之火,可以燎原》三大创举,以卓有成效的思想政治工作彻底清除了非无产阶级思想的影响
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