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土地革命战争时期刘少奇对白区工作的贡献
作者: 盖军  来源:党史研究与教学 年份:1989 文献类型 :期刊 关键词: 刘少奇  黄色工会  白区工作  统一战线  国民党  工人斗争  土地革命战争时期  工人运动  主要表现  中国共产党 
描述:1927——1937年的土地革命战争时期,是中国共产党从幼稚走上成熟的时期。成熟,主要表现在认识了中国革命的基本特点和客观规律,找到了一条适合中国国情的革命道路——农村包围城市武装夺取政权的道路,形成了指导中国民主革命走上胜利的毛泽东思想。这个
论毛泽东于八七会议之际在武装斗争上与临时政治局的分歧
作者: 章之骏  来源:上海金融学报 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 马克思主义  武装斗争  国民党  大革命失败后  中国革命  秋收起义  毛泽东  共产国际  政治局  八七会议 
描述:昔日,以毛泽东为代表的中国共产党人反对共产国际和中国党内的教条化、神圣化,形成了毛泽东思想,把中国革命引向胜利。“历史是一面镜子”本文拟分析析毛泽东与中央临时政治局在大革命失败后,采取什么形式开展武装斗争和打出什么旗帜去取得胜利
毛泽东农村包围城市道路理论浅析
作者: 段照珂  来源:科学导报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 意义  农村包围城市道路  背景  形成过程 
描述:农村包围城市道路理论是毛泽东思想的重要组成部分,是以毛泽东为代表的中国共产党人找到的一条符合中国国情,具有中国特色的革命道路。这条道路的萌芽、初步形成和正式形成都经历了一个逐渐认识、提高和创新的过程,其对中国革命的有着至关重要的意义。
试论毛泽东关于农村包围城市、武装夺取政权理论的形成
作者: 黄丽芬  来源:吴中学刊(社会科学版) 年份:1994 文献类型 :期刊 关键词: 土地革命  城市中心论  红色政权  武装夺取政权  中国革命道路的理论  农民斗争  “工农武装割据”  农民问题  毛泽东同志  农村包围城市 
描述:农村包围城市、武装夺取政权的理论是马列主义暴力革命的基本原理与中国革命的具体实践相结合的产物,是毛泽东同志在深刻认识中国国情、彻底抛弃“城市中心论”的基础上得出的科学结论,是中国共产党集体智慧的结晶。它的产生标志着毛泽东思想的形成。
试论毛泽东同志关于农村包围城市武装夺取政权理论的形成
作者: 彭洪志  来源:贵阳师院学报(社会科学版) 年份:1984 文献类型 :期刊
描述:农村包围城市,最后夺取城市的理论,是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人总结武装夺取政权得出的新结论,是马克思列宁主义与中国革命实际相结合的典范,也是毛泽东思想形成的一个重要标志。本文只对这一理论的形成问题谈点认识。
古田会议对中国共产党自身建设的重要意义研究
作者: 李晓敏  来源:决策与信息 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 组织建设  思想建设  古田会议  作风建设 
描述:古田会议细致分析了红四军内部长期存在的问题并制定了具体的解决办法和方案。这些办法和方案经讨论商定后最终以规章制度的形式确定下来,毛泽东思想建党的原则由此展开。在这个意义上,古田会议是中国共产党自身建设的新起点。
古田会议对中国共产党自身建设的重要意义研究
作者: 李晓敏  来源:决策与信息(下旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 组织建设  思想建设  古田会议  作风建设 
描述:古田会议细致分析了红四军内部长期存在的问题并制定了具体的解决办法和方案。这些办法和方案经讨论商定后最终以规章制度的形式确定下来,毛泽东思想建党的原则由此展开。在这个意义上,古田会议是中国共产党自身建设的新起点
论毛泽东农村包围城市思想的指导地位在全党的确立
作者: 卢尚纯  来源:哈尔滨市委党校学报 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 确立  指导地位  毛泽东思想  农村包围城市 
描述:毛泽东农村包围城市思想形成于1930年,但这一思想在相当长的时期内并没有被全党所接受。遵义会议实际上确立了毛泽东的领导地位,但由于当时的历史条件所限,指导方针问题并未真正解决。抗日战争爆发前后,随着中国共产党人对中国革命规律认识的加深,农村包围城市思想的指导地位终于在全党确立。
试论毛泽东工农武装割据思想形成的实践基础
作者: 吴永洪  来源:青春岁月 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 工农武装割据  毛泽东思想  马克思主义中国化 
描述:毛泽东同志在土地革命战争时期提出了工农武装割据思想,在这一思想指导下,以毛泽东为代表的中国共产党人探索出一条具有中国特色的革命发展道路,取得了新民主主义革命的胜利。工农武装割据思想是新民主主义革命
红色资源转化为“概论”课教学资源的探讨
作者: 姚红艳  来源:淮海工学院学报(人文社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 教学资源  转化路径  徐州  红色资源  毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 
描述:充分利用地方红色资源进行高校思想政治理论课的教育教学,具有突出优势和重要意义。地方红色资源转变为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的课程资源,可以进教材,充实课程内容;可以进课堂,丰富课程教学模式;可以建设红色资源实践基地,强化课程实践环节。
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