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条
斯大林为何要阻止南昌起义
作者:
徐元宫
来源:
四川统一战线
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
人民军队
共产国际代表
国民党
中国共产党人
南昌起义
阻止
斯大林
暴动
罗明纳兹
有关问题
描述:
1927年的南昌起义,
是
中国共产党人独立领导革命战争、创建人民军队的开始。之所以以"独立"定论,是因为南昌起义除了最初有共产国际参与策动外,整个过程没有得到共产国际的帮助,反之,还被斯大林阻止
我党媒介批评产生的背景与特征:以土地革命战争时期为例
作者:
胡正强
来源:
新闻前哨
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
媒介批评
土地革命战争
特征
中国共产党
描述:
土地革命战争时期,中国共产党的媒介批评源于中国共产党的批评与自我批评的传统,
是
中国共产党革命实践一个不可分割的有机组成部分。批评主体和批评客体的特殊性,使列宁的报刊功能观成为早期中国共产党人表述报纸与组织关系时的权威话语,直接规制了该时期中国共产党人开展媒介批评的思维价值取向。
用红色文化建构荧屏精神高地
作者:
全开家
来源:
电视研究
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色经典
改革创新
社会主义共同理想
革命历史题材
改革开放
全面建设
时代精神
社会主义核心价值
马克思主义中国化
电视剧创作
描述:
红色文化
是
社会主义核心价值体系的源头,对于我们坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
战术最精:“避敌主力,打其虚弱” 战果最丰:三战三捷歼敌3万余 战局最佳:根据地扩大21个县 中央苏区第三次反“围剿”以辉煌胜利耀亮了莲塘等地名
作者:
新华
来源:
中国地名
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
扩大
中央苏区
国民党军队
红一方面军
红军
地名
虚弱
蒋介石
毛泽东
战术
描述:
蒋介石以非嫡系军队对中央苏区的第二次"围剿",心中暗自盘算的一箭双雕,反而搬起石头砸了自己的脚,第二次"围剿"又是惨败。到这时蒋介石还以为
是
杂牌军队"围剿"不力,于是开始动用其核心主力。从第三次
中央“九月来信”与红四军建设
作者:
喻国荣
来源:
长沙交通学院学报
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
红四军
建设
“九月来信”
描述:
来信”到达红四军后,得以贯彻实施,并在其精神指导下召开了著名的古田会议,通过古田会议决议,这一切都对红四军建设产生了重大影响,
是
红四军建设史上的里程碑。
从南昌起义到朱毛会师——试论朱德、陈毅领导湘南起义的历史意义
作者:
崔向华
来源:
军事史林
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
中国革命道路
湘南起义
领导
南昌起义
历史意义
朱德
井冈山会师
陈毅
描述:
今年
是
湘南起义80周年.当年朱德和陈毅力挽狂澜,率领南昌起义军余部近800人,继南昌起义未竟之业,成功发动了轰轰烈烈的湘南起义,实现了历史性跨越的关键一步,为探索中国革命道路做出了重大贡献.曾参加
从秋收起义看党的干部队伍建设
作者:
易集明
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
党组织领导
秋收起义
干部队伍建设
描述:
秋收起义的沉痛教训,坚定地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,提高党的“净化”能力,用党的优良历史、优良传统和作风来教育好青少年、人民群众,尤其
是
教育好党员干部,确保党领导的红色江山永不变色.
从秋收起义看党的干部队伍建设
作者:
易集明
来源:
党史文苑
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
党组织领导
秋收起义
干部队伍建设
描述:
秋收起义的沉痛教训,坚定地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,提高党的"净化"能力,用党的优良历史、优良传统和作风来教育好青少年、人民群众,尤其
是
教育好党员干部,确保党领导的红色江山永不变色。
军队思想政治教育红色文化资源开发与利用的思考
作者:
许志振
来源:
武警工程学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
思想政治教育
开发
红色文化资源
军队
描述:
红色文化资源
是
思想政治教育的重要资源,军队政治工作要把开发和利用红色文化资源作为新时期加强思想政治教育,增强思想政治教育实效性的重要举措。红色文化资源的开发与利用应从以下几个方面着手:把红色文化资源纳为思想政治教育的素材;让红色文化资源塑造独具特色的军营文化;用红色文化资源强化思想政治教育的实效。
利用红色文化促进社会主义荣辱观教育
作者:
熊辉,谭诗杰
来源:
新视野
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义荣辱观
德育教育
红色文化
描述:
红色文化
是
中国共产党和人民群众创造的宝贵文化财富和精神财富,对于我们当前的社会主义荣辱观教育有着极其重要的作用。我们要正确把握红色文化内涵,深刻认识红色文化对社会主义荣辱观教育的重要作用;深度挖掘
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