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【检索词:
红色文化融入大学生思想政治教育的途径研究
】
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条
红色
文化
促中国梦教育的思考：以《毛泽东
思想
和中国特色社会主义
思想
体系概论》课教学为例
作者：
喻问琼
来源：
经济研究导刊
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学
中国梦
红色文化
描述：
加强中国梦教育是当今学校
思想政治教育
的主要内容,它应该通过不同的
途径
、不同的方式开展教育,激励广大青年学生树立理想、刻苦学习,为实现自己的梦、民族梦而努力。
思想
政治课是开展中国梦教育的重要
途径
。老师可以利用课堂教学、实践教学、网络教学三个平台,以
红色
文化
促进中国梦教育。
红色
文化
双轨传承思考
作者：
马泉,刘晓琳
来源：
黑龙江史志
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
双轨传承
途径
红色文化
描述：
红色
文化
作为一种先进性的
文化
,具有其独特的政治价值、
文化
价值和经济价值。但目前我国
红色
文化
传承
途径
单一,只有政府传承,忽视民间传承作用,难以发挥有效作用。因此,构建以政府传承为主、民间传承为辅的双轨传承机制对于
红色
文化
的有效传承和发展尤为必要。
利用
红色
资源提高学生道德修养的新
途径
作者：
吕飞,姜云飞
来源：
科技致富向导
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
道德修养
描述：
充分利用
红色
资源对
大学生
进行道德修养教育,是帮助学生提高道德修养水平的有效
途径
,我院根据学校周围
红色
资源的分布,积极探索教学改革的思路,帮助学生提高
思想
道德修养水平。
论
红色
文化
对高职学生社会主义核心价值观的构建
作者：
王明娟,王涛
来源：
中国校外教育(中旬刊)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义
高职
红色文化
核心价值观
描述：
当代
大学生
是社会主义事业的建设者和接班人，被赋予了中华民族的希望。尽管当代
大学生
的
思想
教育备受各级政府的重视，但其中也不乏出现种种问题，如极少的
大学生
在价值观的形成中出现了明显的不良趋向，特别是对
红色
红色
资源
融入
高校
思想
政治理论课教育教学探究
作者：
占毅
来源：
思想教育研究
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
协同创新
教育教学
红色资源
思想政治理论课
描述：
习近平总书记指出,党史国史是必修课。
红色
资源承载了厚重的党史国史
文化
,凝结了丰富的中华民族精神和时代精神,是中华优秀传统
文化
不可或缺的重要组成部分。在当今时代背景下,
红色
资源对
大学生
具有独特的教育
红色
资源转化为高校
思想政治教育
资源的有效路径探索
作者：
郑流云,吕学芳,王跃飞,吕娟萍,李策
来源：
学校党建与思想教育(下)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
高校思想政治教育资源
转化
描述：
红色
资源是一种优质的教育资源,在对当代
大学生
思想政治教育
中具有其他资源不可替代的独特功能。如何将本区域内
红色
资源转化为高校
思想政治教育
资源,已成为地方高校普遍关注的重大课题。
红色
资源转化为高校
思想政治教育
资源的有效路径探索
作者：
郑流云,吕学芳,王跃飞,吕娟萍,李策
来源：
学校党建与思想教育
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
高校思想政治教育资源
转化
描述：
红色
资源是一种优质的教育资源,在对当代
大学生
思想政治教育
中具有其他资源不可替代的独特功能。如何将本区域内
红色
资源转化为高校
思想政治教育
资源,已成为地方高校普遍关注的重大课题。
红色
资源在高校
思想政治教育
中的运用
作者：
张善荣
来源：
教育观察(上旬)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
高校
描述：
红色
资源是一类重要的资源形式,对于学生人生观、世界观、价值观的培养有着重要的影响。作为一种优秀的资源,
红色
资源在高校
思想政治教育
中有着重要的作用。这一资源是中华民族传统
文化
的积淀,蕴含着深刻
红色
资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用
作者：
张艳丽,丁红岩
来源：
继续教育研究
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国近现代史纲要
红色资源
运用
描述：
红色
资源为
大学生
思想政治教育
提供了本源性优质资源和正确的价值观导向,把
红色
资源运用于《中国近现代史纲要》教学,有助于丰富教学内容,改进教学方法和
途径
,对高校
大学生
进行正确的世界观、人生观和价值观教育,不断增强
大学生
思想政治教育
的感染力和说服力、针对性和实效性。
论青少年的
红色
文化
教育与
文化
自觉
作者：
高雅杰
来源：
经营管理者
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
文化自觉
青少年
红色文化教育
描述：
典型特征的
红色
文化
教育,直接影响着青少年
思想政治教育
的
文化
自觉导向。为实现这种
文化
自觉,可以通过坚持以青少年为本,党、政府、学校社会多方参与,打造一批
红色
文化
研究
、服务和传播队伍,创新并切实实施多种教育载体和方式等方法拓宽
红色
文化
教育的影响范围。
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