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论红色资源在高校思想
政治理论
课实践教学中的应用
作者：
赖经洪,曾绍东
来源：
太原城市职业技术学院学报
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
实践教学
红色资源
思想政治理论课
应用
描述：
实践教学是高校思想
政治理论
课教学中的重要一环,是取得教学实效的根本途径.红色资源是中国革命和建设的历史见证和真实反映,并形成丰厚的精神财富.文章试从实践教学的角度,从可行性、价值和原则三个层面,较
红色资源融入高校思想
政治理论
课实践教学的途径探索
作者：
刘恩泽,汪沅
来源：
教育
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
实践教学
红色资源
思想政治理论课
高校
描述：
红色资源是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶，是中华民族宝贵的精神财富，是具有资政育人意义的历史遗存。红色资源作为课程资源的重要组成部分，对高校思想
政治理论
课教学发挥重要作用。因此，探索红色资源融入思想
政治理论
课实践教学的途径，以增强高校思想政治课的实效性。
本土红色资源在地方高校思想
政治理论
课中的利用研究：以景德镇陶瓷学院思政课程改革为例
作者：
许亮,李兴华
来源：
新西部(下旬.理论版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
地方高校
利用
本土红色资源
思想政治理论课
描述：
本文探讨了如何借助本土红色资源这一有效载体加强思想
政治理论
课的教育问题。指出利用本土红色资源,可以充实思想
政治理论
课的教学内容;创新实践教学模式;丰富教学方式。极大地增强了思想
政治理论
课的针对性、实效性和吸引力。
红色资源融入高校思想
政治理论
课教育教学探究
作者：
占毅
来源：
思想教育研究
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
协同创新
教育教学
红色资源
思想政治理论课
描述：
作用:涵养社会主义核心价值观,培育中国特色社会主义理想信念,从而成为高校思想
政治理论
课教育教学创新的文化载体、学习平台和有效路径。
红色资源在高校思想
政治理论
课教学中的功能分析
作者：
易金华,黄诚
来源：
山东青年
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治理论课教学
功能
红色资源
高校
描述：
红色资源是一种优质的教育教学资源，课程建设功能及德育功能是红色资源在高校思想
政治理论
课教学中的两大基本功能。课程建设功能：为思想
政治理论
课教学提供优质资源，提供正确的价值导向，奠定先进文化根基，增强
论红色资源融入思想
政治理论
课教学的有效途径
作者：
张泰城,常胜
来源：
思想理论教育导刊
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
教学
红色资源
思想政治理论课
描述：
红色资源是中国革命斗争过程中形成的物化产物,是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的历史遗存,具有丰富的内涵,对于思想
政治理论
课教学具有非常重要作用。红色资源要有
地方红色文化资源与高校思想
政治理论
课教学
作者：
刘建民,段宏
来源：
继续教育研究
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国近现代史纲要
思想政治理论课
地方红色文化资源
描述：
地方独特的红色文化资源应用于高校思想
政治理论
课教学,是社会发展及高校教学的内在要求。地方红色文化资源坚持客观性、目的性和适度性的原则,以课堂教学、实践教学、校园文化为切入点应用于高校思想
政治理论
课,对弘扬地方红色文化、培养学生爱国情操、改进高校教育教学大有裨益。
红色资源在社会主义核心价值观教育中的应用：以高校思想
政治理论
课改革为例
作者：
王敬
来源：
河北能源职业技术学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
红色资源
思想政治理论课
描述：
红色资源是高校思想政治教育的重要内容和载体,本文立足高校和学生实际以及高校思想
政治理论
课的特点,通过制定切实有效的措施,促进红色资源与高校思想
政治理论
课的进一步结合,在课程改革的过程中进一步提高高校社会主义核心价值观教育的实效性。
井冈山红色资源在高校思想
政治理论
课教学中的运用
作者：
熊来平
来源：
党史文苑：下半月学术版
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治理论课
井冈山
描述：
井冈山红色资源是优质教育资源。在高校思想
政治理论
课教学中,将井冈山红色资源与课程教学结合起来,既是把井冈山红色资源转化为教育教学资源的现实途径之一,又能增强课程的吸引力与实效性,以促进思想政治教育目标的实现。
红色文化在高校思想
政治理论
课中的育人功能探析
作者：
高娟
来源：
江苏教育学院学报(社会科学版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
育人功能
红色文化
高校思想政治教育
描述：
红色文化是中华民族特有的优秀文化,包含了物质文化、精神文化和制度文化3个层面。红色文化有其固有的特性,即科学性、先进性和革命性,这些特性将对高校思想
政治理论
课教学起到积极作用。在当前形势下,要实现
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