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首页>根据【检索词:新型人民军队】搜索到相关结果302条
南昌起义重大历史意义述论
作者： 宗克柱,裴明慧  来源：中共南昌市委党校学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 重大历史意义  南昌起义  中国共产党 
描述：中国共产党将马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来,发动了南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。南昌起义标志着中国共产党独立地领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
三湾改编的思想政治教育解读
作者： 聂平,谢安民  来源：金卡工程(经济与法) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  三湾改编  思想政治教育  特点 
描述：秋收起义后,毛泽东带领部队进行了人民军队建军史上著名的三湾改编。三湾改编过程中所进行的思想政治教育与过去相比体现出不同的特点。通过灵活多样的思想政治教育方式,既晓之以理,又动之以情,堪称我党独创性思想政治教育工作的开端,对现代军队建设产生了深远意义。
朱德在南昌起义中不可替代的作用
作者： 杨曦阳  来源：湘潮(下半月) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 南昌起义  作用  朱德 
描述：纵观朱德在南昌起义前后的表现,他凭着自己在滇军从军多年积累下来的声望和人脉,为共产党搜集了众多情报。没有朱德就没有南昌起义的顺利进行。重温朱德参与领导南昌起义和缔造人民军队的历史,我们深切地体会到,朱德作为中国人民解放军的主要缔造者之一,他不仅参与领导南昌起义,充分发挥了他人不可替代的重要作用。
《古田会议决议》对新时期军队政治工作的启示
作者： 舒鑫  来源：中国科技纵横 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  决议  古田会议 
描述：是我军政治工作史上的具有奠基意义的里程碑,奠定了我军政治工作的指导思想.正是因为精神的贯彻执行,才使得当时的红军部队得以脱胎换骨于旧军队及乌合之众,成为无往不胜的人民军队.深入发掘所确立的思想建党
《古田会议决议》对增强思想政治教育时代性和感召力的启示
作者： 胡守佳  来源：南京政治学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义  古田会议  政治强军  历史价值  思想建党 
描述：1929年底在中国共产党红军第四军第九次代表大会上形成的《古田会议决议》(以下简称《决议》),创造性地回答了人民军队建设带根本性、方向性的重大问题,也初步形成了思想政治教育的根本方针、原则和制度。当前,在强军兴军的征程中重温这一纲领性文献,认真汲取《决议》中蕴含的丰
重大的变革 深刻的启示：古田会议前后的历史回顾和思考
作者： 翟清华  来源：军事历史 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  农村环境  中国革命实践  革命精神  士兵委员会  历史文献  军事改革  军魂  农村革命根据地  全军官兵 
描述：1929年12月召开的古田会议,是人民军队建设史上的重大事件,古田会议决议是划时代的历史文献,是马克思主义与中国革命实践相结合的伟大成果。古田会议以建军与改革的鲜明主题连起了人民军队的昨天和今天
从南昌起义到上井冈山:朱德对中国革命道路的探索
作者： 庹平  来源：党的文献 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  土地革命  南昌起义  “赣南三整”  朱德  游击战  井冈山 
描述：南昌起义后,朱德在率领起义军余部辗转作战的途中,在领导湘南起义的军事实践中,积极探索适合中国国情的革命道路。朱德担负起保存和发展新生人民军队革命火种的重任,把起义军余部发展成上万人的军队,成为
两次古田会议的比较
作者： 高珊珊  来源：党史博采(理论版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 比较  古田会议  新古田会议 
描述：对人民军队的建设原则作出重要指示和确立。85年后的2014年10月,为纪念古田会议召开85周年,在习近平总书记的提议和主持下在古田召开了全国政治工作会议,称为新古田会议,习近平总书记在会议上作出了
朱毛会师前后兵力考
作者： 李戈瑞  来源：军事史林 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 决定性因素  战略战术  军事决策  战争目的  兵力 
描述：兵力是达成战争目的的决定性因素之一,是一切战略战术和军事决策的立足点.战争双方拥有兵力的多少,对战争的成败起着关键性的作用. 朱德和毛泽东在创建人民军队的伟大实践中发挥了开创性的作用.朱德和毛泽东
论红色资源在当代中国公民教育中的价值
作者： 张泰城,魏本权  来源：复印报刊资料(思想政治教育) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 教育资源  红色资源  公民教育  价值 
描述：具有独特的价值和功能。红色资源在公民意识教育、道德教育与政治教育等领域，不仅丰富和扩展了公民教育的内涵和公民教育的资源，而且改变了传统的学校公民教育方式，将公民教育延伸为寓教于旅、寓教于游、寓教于乐的新型教育模式。
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