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红色
文化
对地方性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,
文化
的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识地方
文化
的作用,研究地方性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
红色
文化
“四渡赤水”蕴含的时代教育价值
作者:
韦佳
来源:
教育文化论坛
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
时代价值
四渡赤水
精神
描述:
"四渡赤水"是中国工农红军在长征中谱写的一曲壮歌,其惊心动魄、波澜壮阔实为战争史中的奇迹,被毛泽东誉为一生中最得意之笔。在这场战役中,红军战士所体现出的艰苦奋斗、百折不挠、坚定信念的精神被称之为极具时代价值的民族之魂,激励着后人奋发图强、开拓进取。
红色
文化
,引领文明新风尚 上篇:红色
文化
,掀起你的盖头来:红色
文化
,大众
文化
的呼唤:军旅
文化
研究者张勃答记者问
作者:
田心
来源:
精神文明导刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
研究者
大众文化
主导价值观
答记者问
红色文化
军旅文化
文明
风尚
描述:
逐年升温的“红色
文化
热
”,其表现形式是阅读、欣赏红色经典,内容则是重温红色历史,挖掘红色
文化
。然而,最终它折射的是当代青年经历了新一轮
文化
反思之后,对建设一种以坚守正义、充满真情、回归英雄主义为主导价值观的新
文化
的期盼。
刍议高校思想政治教育与红色资源的有机结合
作者:
卢凯
来源:
太原城市职业技术学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
思想教育
红色资源
高校
实践
描述:
红色资源是目前我国高校思想政治教育的不可再生的重要资源。将红色资源融入到高校思想政治教育实践之中,既是应对经济全球化导致我国社会宏观环境发生变化的客观要求,同时也应对新形势下高校校园
文化
环境挑战
论红色
文化
的价值与传承
作者:
管仕廷
来源:
大江周刊(论坛)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色经典
红山文化
传承
价值
描述:
红色
文化
是我国革命时期产生的一种特有的
文化
形态,具有独特的内涵与价值;红色经典
文化
热
,折射社会大众
文化
危机;传承与弘扬红色
文化
,必定能为建设社会主义核心价值体系提供优秀的
文化
资源与持续的精神动力.
热
用红色资源的冷思考
作者:
卞月东
来源:
基层政治工作研究
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
资源创新
革命历程
冷思考
部队建设
红色资源
思想政治教育
红色文化
思想政治工作
描述:
红色资源是加强思想政治教育的宝贵财富.波澜壮阔的革命历程积淀的丰厚红色
文化
理当在部队建设中传承与弘扬。当前不少单位注重运用红色资源创新思想政治工作并取得一定成效,值得肯定。然而,随着红色资源开发加快
弘扬红色
文化
和学校德育建设的若干思考
作者:
任继众
来源:
赣南师范学院学报
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
学校
红色文化
德育建设
实现路径
描述:
红色
文化
是社会主义价值观形成和发展的源泉,是经革命战争年代洗礼传承而形成的一种独特
文化
。结合当前赣南学校悄然兴起的“苏区红色
文化
热
”,着力探析红色
文化
在构建校园
文化
中的现实价值,力求为校园
文化
建设和红色
文化
的传承拓展新视野、新思路。
红色
文化
图览
作者:
暂无
来源:
神州
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
中共五大
巴金
毛泽东
张学良
井冈山精神
故居
纪念馆
谭嗣同
红色
描述:
江西李长春重申大力弘扬井冈山精神纪念井冈山革命根据地创建80周年大会于10月27日在江西省井冈山市举行。中共中央政治局常委李长春出席会议并讲话。他强调,要大力弘扬井冈山精神,不断赋予井冈山光荣革命传统以新的时代内涵,认真学习贯彻党的十七大精神,
论红色
文化
的科学发展
作者:
马静,刘玉标
来源:
求实
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
文化强国
科学发展
红色文化
描述:
以什么样的视角认识红色
文化
、以什么样的态度对待红色
文化
、以什么样的思路发展红色
文化
,是我们面对红色
文化
热
现象时应有的冷思考。深挖内涵、拓展价值,是认识红色
文化
的科学视角;理性平和、客观真实、开放包容
利用红色
文化
精髓 塑造学生思想品德:浅谈语文教学中红色
文化
的挖掘及其教育价值
作者:
曾腾
来源:
作文成功之路(下)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义思想道德
红色经典
语文教学
文化
新时期
语文教师
引导学生
开发与利用
语文课程资源
语文课程标准
描述:
教师,更应该高度重视语文课程资源的开发与利用,努力成为教材的开发者、建设者,引导学生多渠道、全方位地感受中国悠久历史和灿烂
文化
的内在魅力和深刻内涵。
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