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思想政治教育中红色资源的运用
途径
——以研究生为例
作者：
彭勤,方兰
来源：
科学中国人
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
红色资源
思想政治课
研究生
描述：
红色资源是中国共产党在长期的革命斗争和建设实践中所形成的伟大精神和文化宝库。特别是在思想政治教育中,红色资源起着举足轻重的地位,为思想政治工作提供了有力的资源,贯穿着思想政治教育始终,在发展思想政治教育方面发挥巨大作用。目前相继对红色资源与思想政治教育的高校教育、资源开发与利用、功能与有效性等方面进行讨论研究,所以要使红色资源在思想教育中合理运用,达到良好效果已经成为思想政治教育的重大课题。
论红色资源融入思想政治理论课教学的有效
途径
作者：
张泰城,常胜
来源：
思想理论教育导刊
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
教学
红色资源
思想政治理论课
描述：
红色资源是中国革命斗争过程中形成的物化产物,是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的历史遗存,具有丰富的内涵,对于思想政治理论课教学具有非常重要作用。红色资源要有效地融入思想政治理论课教学中,教师必须丰富教育内容,拓展教育载体,创新教学方法,以适应人才强国的科学培养目标。
红色资源融入高校思想政治理论课实践教学的
途径
探索
作者：
刘恩泽,汪沅
来源：
教育
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
实践教学
红色资源
思想政治理论课
高校
描述：
红色资源是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶，是中华民族宝贵的精神财富，是具有资政育人意义的历史遗存。红色资源作为课程资源的重要组成部分，对高校思想政治理论课教学发挥重要作用。因此，探索红色资源融入思想政治理论课实践教学的
途径
，以增强高校思想政治课的实效性。
网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的
途径
探析
作者：
陈俊
来源：
学校党建与思想教育
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
网络时代
途径
思想政治教育
红色文化
大学生
描述：
增强红色文化在思想政治教育工作中的感染力,提升红色文化思想政治教育的实效性。网络时代应当通过加强红色文化网络平台建设、加强红色文化教育队伍建设、创新红色文化教育的内容和形式等
途径
,使红色文化充分融入大学生思想政治教育工作中。
网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的
途径
探析
作者：
陈俊
来源：
学校党建与思想教育(高教版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
网络时代
途径
思想政治教育
红色文化
大学生
描述：
增强红色文化在思想政治教育工作中的感染力，提升红色文化思想政治教育的实效性。网络时代应当通过加强红色文化网络平台建设、加强红色文化教育队伍建设、创新红色文化教育的内容和形式等
途径
，使红色文化充分融入大学生思想政治教育工作中。
高校培育和践行社会主义核心价值观的
途径
：基于赣南红色文化资源
作者：
钟蓉
来源：
中小企业管理与科技(上旬刊)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
赣南
社会主义核心价值观
高校
红色文化资源
描述：
赣南地区高校有着得天独厚的红色文化资源优势,作为高校教育者,应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径,拓宽渠道,才能最终凝练出既符合实际又深获认可的
途径
和方式。基于赣南红色文化资源,本文从当代大学生
高校培育和践行社会主义核心价值观的
途径
：基于赣南红色文化资源
作者：
钟蓉
来源：
中小企业管理与科技
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
赣南
社会主义核心价值观
高校
红色文化资源
描述：
赣南地区高校有着得天独厚的红色文化资源优势，作为高校教育者，应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径，拓宽渠道，才能最终凝练出既符合实际又深获认可的
途径
和方式。基于赣南红色文化资源，本文从当代大学生
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与
途径
作者：
李兴建,刘斌
来源：
井冈山大学学报(社会科学版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述：
井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与
途径
作者：
李兴建,刘斌
来源：
井冈山大学学报(社会科学版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述：
井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。
湘南暴动中的“反白事件”
作者：
刘晓农
来源：
文史精华
年份：
2005
文献类型 ：
期刊
关键词：
战略
湘南起义
焦土
暴动
反白
反革命暴乱
领导人
左倾盲动主义
土豪劣绅
陈毅
描述：
1928年2月在湘南起义面临着敌人大举进攻之际,中共湘南特委制定了一个左倾盲动主义的"焦土
战略
"--以焚毁民房坚壁清野击退敌之进攻。此举不仅激起民愤,还给土豪劣绅以可乘之机,制造了死伤900余人
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