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首页>根据【检索词:地方特点】搜索到相关结果315条
转化与提升:关于红色资源成为高职教育资源的再思考
作者： 林冬妹  来源：中国职业技术教育 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  转化  提升  特点 
描述：红色资源作为中华民族的宝贵财富,具有强大的育人功能,它指的是"能够满足人们需要的各种精神及其物质载体的总称"。它具有时间上的久远性、空间上的分散性、价值上的拓展性、明显的意识形态性等特点。这就决定
大学生思想政治教育中关于红色文化资源的思考
作者： 刘长龙  来源：武警学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 德育  红色文化  “90后”  特点 
描述：面对"90后"大学生,用红色文化占领舆论高地,有利于增强思想政治教育的实效性,有利于培养正确的人生观、价值观,有利于传承优良革命传统,有利于激发强烈爱国情感,有利于发扬艰苦奋斗作风,从而消解潜在矛盾。
红色文化融入校园文化的途径探析
作者： 刘明涛  来源：黄冈师范学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  功能  融入途径  红色文化  特点 
描述：红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的、具有中国特色的先进文化,是我党我军在血与火的考验中留给后人的宝贵资源,具有先进性、丰富性、生动性、参与性四大特点,具有培养学生
土地革命战争时期的共产国际“左倾”错误发端新探
作者： 周新华  来源：天中学刊 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 发端  共产国际  “左倾”错误  土地革命时期  特点 
描述：此时期在指导中国革命上的“左倾”错误，其真正发端不是在大革命失败后形成的，而是在大革命时期就已经形成。最突出的表现就是共产国际对当时国民党的性质没有形成正确的认识。从共产国际在大革命时期的一系列“左倾”错误特点上也可以看出，共产国际在土地革命战争时的“左倾”错误与它在大革命时的“左倾”错误是一脉相承的。
邓小平与八七会议
作者： 赵晓琳  来源：湖北文史资料 年份：2002 文献类型 ：期刊 关键词： 地方  土地革命战争  历史性转变  中国革命  足迹  转折点  示范基地  邓小平  八七会议  中国共产党 
描述：1927年8月7日中共中央在汉举行的紧急会议(史称“八七会议”)是大革命失败到土地革命战争兴起的历史性转变的标志,是中国共产党历史上一个伟大的转折点。如今,当年开会的地方已经建立起一座革命纪念馆
叶飞同志谈闽东三年游击战争概况及肃清AB团问题
作者： 倪国振,陈传兴,余根汉,兰炯熹  来源：党史研究与教学 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 武装斗争  进攻  经验  地方  中央苏区  三年游击战争  北上抗日先遣队  坚持斗争  农民运动  闽东 
描述：的全盛时期不过是一年多。35年敌人就大举进攻,苏区主要的地方都被敌人占领了,这个时候才真正转入三年游击战争。就是我们通常所说的概念;南方三年游击战争。上次不是讲到35年以后那四块根据地(即宁屏古、福寿、霞鼎、鼎平),坚持斗争
红色文化的内涵与特点
作者： 包春艳,陈江  来源：经济与社会发展研究 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 精神内涵  科学性  红色文化 
描述：文章论述了红色文化是新民主主义时期中国共产党带领中国先进分子创造的先进文化，而新时期又给红色文化赋予了新的时代内涵，即它所包含的精神内涵。它是符合国情、世情、与时俱进的文化。从教育的角度出发，它具有科学性、教育性、形式多样化等特点。
红色文化引入地方高校标志设计教学的实践探索
作者： 崔帆  来源：黔南民族师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 实践探索  可行性  红色文化  标志设计教学 
描述：地方文化资源的利用和开发,是推动地方高校艺术设计课程改革的有效途径。文章探讨了在革命老区将红色文化融入地方高校设计课程体系的可行性,并通过标志设计课程教学为平台,将红色文化引入课程教学进行实践探索。
地方红色文化融入高校思政工作的意义与途径研究
作者： 秦洪涛  来源：中国校外教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  地方红色文化  融合  高校思政工作 
描述：地方红色文化是一种不可多得的优质思政教育资源,它对促进地方高校思政工作,提高人才培养质量具有重要作用。我们应该积极主动地开发利用地方红色文化,通过地方红色文化进课堂、建立地方红色文化教育基地等方式,开创高校思政工作新局面。
南昌起义时的政权和政纲的儿个特点
作者： 刘朝东  来源：中共党史研究 年份：1987 文献类型 ：期刊
描述：南昌起义时的政权和政纲的儿个特点
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