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红四军的“七大”和“八大”前后
作者: 肖剑南  来源:福建党史月刊 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 军队建设  红四军  前委书记  毛泽东  民主集中  党代会  单纯军事观点  “九月来信”  党的代表大会  “八大”前后 
描述:红四军创建后,转战赣南、闽西,先后召开了9次的代表大会,其中后3次在闽西举行。在频繁的战斗中,领导人对军队建设的看法出现了分歧,争论的焦点是红四军内是否仍要设立军委。一种意见认为,“既名四军,就要
继承和弘扬红色文化,提升的文化力
作者: 彭绪琴  来源:濮阳职业技术学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 文化竞争力  文化凝聚力  红色文化  文化塑模力  文化形象力  中国共产党 
描述:继承和弘扬红色文化是提高的文化力的一个重要途径。继承和弘扬红色文化有助于提升的文化形象力,有助于提升的文化塑模力,有助于提升的文化凝聚力,有助于提升的文化竞争力。
浅析红色资源在思想政治教育中的功能
作者: 廖学勇,聂小凤,朱盈  来源:数字化用户 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 功能  浅析  红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源是指中国共产党领导下的革命斗争和社会主义建设的历史遗存、革命精神和优良传统。我国的学校教育是培养全面发展的高素质人才的摇篮,合格的人才应该是“又红又专”的复合型人才,所以思想政治教育关乎新世纪人才成长的方向和质量。
红色文化对大学生人文素养培植的嵌入研究
作者: 赵锋  来源:金田 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  大学生  人文素养 
描述:当代大学生人文素养的提高有着十分重要的意义.大学生人文素养的高低对于大学生综合素质提高,以及健康成长成才都具有极为重要的作用,加强大学生人文素质教育,是全面贯彻的教育方针和深化高等教育改革,培养高素质人才的必然要求。
简论东固红军学校的创建发展及其历史贡献
作者: 叶福林  来源:江西理工大学学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 创建发展  东固  红军学校  历史贡献 
描述:十分鲜明的办学特色;为我我军培养了大批优秀干部和军事人才,也为日后开展正规化科学化军事教育积累了宝贵经验,并为赣西南苏区进行土地革命和战争动员发挥了重要作用。
论红色资源融入思想政治理论课教学的有效途径
作者: 张泰城,常胜  来源:思想理论教育导刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  教学  红色资源  思想政治理论课 
描述:红色资源是中国革命斗争过程中形成的物化产物,是中国共产在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的历史遗存,具有丰富的内涵,对于思想政治理论课教学具有非常重要作用。红色资源要有
古田会议与加强的执政能力建设
作者: 巩玉闽  来源:福建党史月刊 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 现实意义  古田会议  执政能力建设  十六大  我军建设  四中全会精神  忧患意识  中国工农红军  福建上杭  代表大会 
描述:75年前,中国工农红军第四军在福建上杭古田举行的 第九次代表大会,即著名的古田会议,是我我军建设史上 一个伟大的里程碑。深入研究古田会议的历史经验,对我们 当前全面贯彻落实的十六大和十六
古田会议孕育的群众路线
作者: 赖立钦  来源:福建党史月刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 军队建设  革命政权  到群众中去  革命阶级  前途问题  宣传工作  宣传任务  党组织建设  苏维埃政府  党的建设 
描述:的群众路线就是“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把的正确主张变为群众的自觉行动”。它是中国共产长期革命和建设经验的总结,是党的执政基石。的群众路线孕育于古田会议,古田会议决议中提出的“宣传群众、组织群众、武装群众、争取群众”以加强党的建设和军队建设就是党的群众路线思想的萌芽。
邓小平与八七会议
作者: 王谦  来源:文史杂志 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 邓小平  八七会议  中国共产党  革命遗址 
描述:新中国成立后,党和政府十分重视八七会址的恢复开放工作。由于的八七会议(1927年8月7日)是在轰轰烈烈的大革命遭到失败的危急关头秘密召开的,当时的报刊和文献都没有对会议召开地点的确切记载。刚解放时
也谈红四军的“七大”
作者: 盖军,陈伙成  来源:中共党史研究 年份:1988 文献类型 :期刊 关键词: 民主集中制原则  毛泽东  井冈山根据地  井冈山地区  集权制  领导人  中国工农红军  七大  极端民主化  代表大会 
描述:1929年6月,在福建龙岩召开的中国工农红军第四军的第七次代表大会(以下简称红四军的“七大”),涉及到创建根据地和在红军中实行民主集中制原则的认识分歧,以及党中央对于这个问题的责任和态度,并与红四军的第九次代表大会形成因果关系。因此,如
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