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首页>根据【检索词:事迹】搜索到相关结果16条
用红色文化占领思想文化阵地
作者： 窦娟  来源：铁军 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：全社会团结奋进的强大力量。他强调要多宣传报道人民群众的伟大奋斗和火热生活，多宣传报道人民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹，丰富人民精神世界，增强人民精神力量，满足人民精神需求。
浅谈如何利用红色资源内化学生文明礼仪
作者： 袁小龙  来源：作文成功之路(下旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 弘扬和培育  文明礼仪  学生  红色资源  内化  社会主义建设时期  中华民族精神  民族精神教育 
描述：中华民族精神具有特别重要的意义,应当成为弘扬和培育民族精神教育的重点。一方水土养一方人,一种文化孕育一种精神,家乡辉煌的过去、灿烂的文化、名人的事迹是我们引以为自豪的"家底",是激发和培养学生热爱家乡、热
秋收起义总指挥卢德铭史料搜寻记
作者： 段家作  来源：纵横 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 共产党员  革命军  部队  秋收起义  警卫团  毛泽东  黄埔军校  叶挺独立团  总指挥  史料 
描述：,是四川人,有关卢的其他材料都付之阙如。 如何去寻找卢德铭的照片、籍贯、生平事迹等史料呢?芦溪区委指派我(我当时在芦溪区革委会政治部工作)和另两位同志一起于1977年5月间先后到芦溪镇的高楼村、潭田村和上埠镇的山口岩村等当年秋收起义部队宿营过和战斗过的地
公祭人民英烈制度:红色资源转化为教育教学资源的重要途径
作者： 吴海昌,朱小理  来源：宜春学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 人民英烈  红色资源教育价值  转化  公祭 
描述：人民英烈生前的事迹是红色资源的重要来源,人民英烈的精神则是红色资源教育价值的精髓。在研究红色资源转化为教育教学资源过程中,我们应该重视对创造红色资源的重要主体——人民英烈的研究,而公祭人民英烈制度是
红4军前委委员田桂祥烈士是如何牺牲的
作者： 蔡建南  来源：福建党史月刊 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  战斗  中国红军  生平事迹  毛泽东  党代表大会  中国工农红军  人物志  中国共产党  井冈山革命根据地 
描述：毛泽东、朱德、陈毅、李任予、黄益善、罗荣桓、林彪、伍中豪、谭震林、宋裕和、田桂祥为前委委员,杨岳彬、熊寿祺、李长寿为候补委员,毛泽东为前委书记.因为写作需要,笔者查找了参加古田会议、被选为中共红4军前委委员田桂祥的资料.结果发现,有关田桂祥的生平事迹少有记述,特别是田桂祥烈士的牺牲时间更是模糊不清.
论红色资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的价值及应用
作者：暂无 来源：党史文苑·学术版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  价值  应用 
描述：的特点。 1．资源丰富，具有民族特色。我国是一个具有光辉革命历史和优良革命传统的国家，五四运动以来80多年的革命历程中，中国共产党领导中国人民先后进行了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设
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