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首页>根据【检索词:信息传播方式】搜索到相关结果356条
农村包围城市夺取全国政权是“唯一正确的道路”吗？
作者： 杨福新  来源：复印报刊资料(毛泽东著作、生平、事业研究) 年份：1980 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级  革命力量  中国革命  政权  马列主义  不同时期  剥削阶级  道路  历史条件  农村包围城市 
描述：的道路奉为一切国家必须仿行的模式。就是在一个国家里,也要根据不同时期的形势和阶级力量对比的状况来确定斗争方式和道路。我党历史上的“左”倾机会主义者照搬资本主义国家的无产阶级采取城市武装起义夺取政权的方式,多次使革命遭到严重损失。林彪、
农村包围城市夺取全国政权是“唯一正确的道路”吗?
作者： 杨福新  来源：扬州大学学报(人文社会科学版) 年份：1980 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级  革命力量  中国革命  政权  马列主义  不同时期  剥削阶级  道路  历史条件  农村包围城市 
描述：的道路奉为一切国家必须仿行的模式。就是在一个国家里,也要根据不同时期的形势和阶级力量对比的状况来确定斗争方式和道路。我党历史上的“左”倾机会主义者照搬资本主义国家的无产阶级采取城市武装起义夺取政权的方式,多次使革命遭到严重损失。林彪
《古田会议决议》对增强思想政治教育实效性的启示
作者： 林曾芬  来源：理论与当代 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  思想政治教育  实效性 
描述：《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献,比较全面系统地阐述了党的思想政治教育的地位、作用、内容、方式和方法等,包含丰富的思想政治教育内容。它启示我们:增强思想政治教育的实效性必须
共产国际对我党土地革命战争时期三次“左”倾错误的影响
作者： 陆毅,陈云飞  来源：海南师范大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命  “左”倾错误  共产国际  中国共产党 
描述：土地革命战争时期,中共受共产国际"左"倾错误理论及高度集权领导方式的影响,接连发生了瞿秋白"左"倾盲动、李立三"左"倾冒险和王明"左"倾机会主义错误。这三次"左"倾错误的发生使中国革命受到巨大的创伤,险些葬送革命的前途,给中国共产党以深刻的教训。
井冈“绿林”转向革命的原因探析：以袁文才为例
作者： 黄军红  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 革命  绿林  袁文才 
描述：在井冈山革命根据地的创建中,绿林出身的袁文才等人作出了重要的贡献。而他们转向革命的原因除了遭受阶级压迫之外,也有对革命理想信念的追求,当然在转变的过程当中也蕴含着对利益的诉求;同时,中国共产党对他们所采用的策略、方式和方法也起了一个催化剂的作用。
关于以老营盘革命老区红色资源对青少年进行爱国主义教育的思考
作者： 杨为亮  来源：青春岁月 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 乡土人文资源  爱国主义教育  革命老区 
描述：以革命老区红色资源对青少年进行爱国主义教育,是进行革命传统教育的有效手段之一。发挥爱国主义教育基地的载体作用,大力弘扬民族精神,运用本土红色资源的载体作用,加强革命传统教育,利用乡土历史资源的载体作用,重视培养人文精神均是重要方式。
关于增强思想政治工作实效性的几点思考：《古田会议决议》的启示
作者： 李向军  来源：山东行政学院山东省经济管理干部学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  实效性  思想政治工作 
描述：《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献。它启示我们:增强思想政治工作的实效性必须突出思想政治工作的地位作用,把握思想政治工作内容的层次性和针对性,注重教育方式方法的灵活多样性,切实提高政工干部的综合素质。
红色文化传承背景下的革命纪念性空间
作者： 曹志明  来源：大舞台 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 革命纪念性空间  传承  红色文化 
描述：革命纪念性空间是红色文化的组成部分,也是红色文化的物质载体。本文阐述了红色文化在革命纪念性空间中传承的规律特性,在此基础上对红色文化传承背景下的革命纪念性空间进行了再认识,提出了在革命纪念性空间中凸显红色文化的方式。
红色资源在大学生思想政治教育中的应用分析
作者： 刘书静  来源：华章 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 政治理论课  红色资源  思想政治教育 
描述：文章揭示了"红色资源"的内涵,分析了红色资源在大学生思想政治教育中的价值和意义,探讨了在大学生思想政治教育中应用"红色资源"的有效方式和途径。指出将红色资源引入课堂和组织学生体验红色文化两条基本思路。
借助红色资源，提高初中历史教学实效性
作者： 刘桂芳  来源：知识窗 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  教学实效性  初中历史 
描述：红色资源内涵丰富、形式多样、直观生动，具有较强的思想性和感染力。在初中历史教学中巧妙地借助红色资源，有助于深化和充实教学内容，革新教育方式，提高教学实效性。本文就红色资源在初中历史教学中的运用提出了一些建议，以此抛砖引玉。
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