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首页>根据【检索词:八七会议没有选举瞿秋白为总书记】搜索到相关结果1910条
奇石在红色文化中独树一帜
作者： 夏华炳  来源：中华奇石 年份：2011 文献类型 ：期刊
描述：随着中国共产党90周年华诞的临近，一股唱红色歌曲、读红色书籍、讲红色故事、写红色作品、热衷红色旅游、探寻红色足迹的红色文化潮流，正以不可阻挡之势汹涌奔腾，一往无前。以表现中国革命、建设和改革开放为
对陈独秀右倾投降主义路线的有力批判——回顾“八一”南昌起义前后的两条路线斗争
作者：暂无 来源：思想战线 年份：1977 文献类型 ：期刊 关键词： 武装斗争  毛主席  右倾投降主义  南昌起义  两条路线斗争  蒋介石  中国共产党领导  正确路线  陈独秀  国民党右派 
描述：。第一次国内革命战争的初期和中期,我们党的路线是正确的。在以毛主席为代表的马克思列宁主义路线指引下,孙中山接受中国共产党的建议和帮助,改组了国民党,实现了国共合作;并在斯大林同志领导的苏维埃俄国帮助下,在中国共产党帮助下,创建
共产国际对毛泽东农村包围城市道路理论形成的促进作用
作者： 张喜德  来源：探索与争鸣 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  共产国际  农村中心  城市中心  农村包围城市 
描述：毛泽东农村包围城市道路理论是毛泽东思想的重要内容,是马克思主义中国化的核心成果。这一理论的形成与共产国际是互为因果、相辅相成的关系。毛泽东农村包围城市道路理论为共产国际由城市中心向农村中心策略转变
八一南昌起义大事记
作者：暂无 来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：1977 文献类型 ：期刊 关键词： 五十周年  毛主席  井冈山斗争  部队  南昌起义  中国人民解放军  广州起义  秋收暴动  周恩来  贺龙 
描述：投降主义路线,于是就有了南昌起义、秋收起义、广州起义和其他地区的武装起义,就有了向井冈山的伟大进军。从此,开始了中国共产党独立领导武装革命、建立农村根据地、以农村包围城市、武装夺取政权的革命新时期。为
从南昌起义到井冈山会师
作者： 韩泰华  来源：齐鲁学刊 年份：1977 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  武装斗争  毛主席  国民党  部队  南昌起义  中国革命  秋收起义  周恩来  井冈山会师 
描述：、叶挺、陈毅等老一辈无产阶级革命家,更加仇恨恣意篡改党史,为其篡党夺权大造反革命舆论的“四人帮”。历史是无情的,谁篡改历史,必将受到历史的惩罚。今天,华主席领导我们打倒了“四人帮”,党史也要恢复它本来的面目。我们怀着无比激动的心情来纪念我党我军历史上这两个光辉节日,歌颂毛主席和
关于红色文化推进群众路线教育实践活动的思考
作者： 陈俊  来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：深挖红色文化的精神内涵和物质资源,为群众路线教育实践活动提供丰富的思想素材和物质素材;利用红色文化资源开辟群众路线教育实践活动的实境课堂,使群众路线教育实践活动更贴近实际;利用红色文化教育找准激发干部
红色文化的基本特征
作者：暂无 来源：公安研究 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 中华民族  马克思主义  红色文化  民族新文化  中国先进文化  优秀传统文化  中国共产党  《理论导刊》 
描述：马静、刘玉标在《理论导刊》2012年第10期撰文认为，红色文化是以马克思主义为指导并植根于中华民族优秀传统文化之中的一种民族新文化。红色文化是中国先进文化的优秀代表，集中反映着中国共产党
红色文化与社会主义核心价值体系关系要论
作者： 魏本权  来源：求实 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  社会主义核心价值体系  价值观 
描述：红色文化作为以革命文化传统和革命精神为核心的先进文化,体现了新民主主义文化和社会主义文化的时代性与先进性,是社会主义核心价值体系的直接源头。同时,红色文化也是社会主义核心价值体系建设的文化资源,红色
红色文化在大学生思想政治教育工作中的创新性运用
作者： 陈茹茜  来源：佳木斯教育学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 思想教育  红色文化  大学生 
描述：教科书,面对着日新月异变化的当今社会,应该在坚持发挥其传统作用的基础上,结合当今大学生的思想特点,用红色文化所包含的优秀文化因子探索大学生政治思想教育工作的新方法与新理念,才能够做好高校德育工作,为社会主义现代化建设事业培养合格的高素质人才,这无论是对高校教育,还是对大学生本身都有着十分重要的现实意义。
红色资源:大学生社会主义核心价值观教育的重要载体
作者： 胡建,冯开甫  来源：思想理论教育导刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  社会主义核心价值观  红色资源  大学生 
描述：的天然载体和重要依托。当前,我们应充分发挥红色资源在价值引领、道德教化、榜样激励等方面的价值观教育功能,将红色资源有机融入思想政治理论课教学、校园文化建设和大学生社会实践中,积极探索以红色资源为载体进行大学生社会主义核心价值观教育的有效方法,以不断增强大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。
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