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试论八七会议到“六大”的工作转变
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南昌起义的历史意义、伟大精神和重要启示——“纪念南昌起义85周年”专家谈——南昌起义给我们的重要启示
作者:
冷溶
来源:
党的文献
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
专家学者
学术座谈会
中国社会科学院
纪念
党史研究室
南昌起义
历史意义
精神
描述:
研究室、中国社会科学院、国防大学、军事科学院、解放军南京政治学院等单位的专家学者,以及当年参加过南昌起义的周恩来、朱德、贺龙、刘伯承、陈毅等老一辈革命家的亲属及身边
工作
人员130余人参加了座谈会。与会者就南昌起义的历史意义和启示进行了研讨,本刊特摘登其中部分专家发言,供研究参考。
聂荣臻在南昌起义的日子
作者:
倪良端
来源:
中华魂
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
中共中央
张发奎
起义军
南昌起义
党员干部
聂荣臻
周恩来
命令
完成任务
政治局
描述:
1927年7月初,中共中央五人临时政治局组成,确定了武装斗争的总方针,作出适时举行南昌起义的决定。7月13日晚,南昌起义前敌委员会书记周恩来召集军委
工作
人员开会,他宣布:聂荣臻、贺昌、颜昌颐三同
浅谈红色文化与大学生政治思想教育
作者:
邱辰禧,叶砚
来源:
中国证券期货
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
大学生
政治思想教育
描述:
作为一个国家的未来和希望,大学生的思想道德素质水准,关系到国家的前途和命运,因而大学生政治思想教育
工作
显得尤为重要。红色文化作为中国共产党人、先进知识分子以及广大人民群众在战争与革命的过程当中
浅谈如何把赣南红色资源转化成高校政治教育资源
作者:
丁玲琳,王小元,陈曦
来源:
青春岁月
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
高校政治教育
赣南红色资源
描述:
的奋斗中表现出来的革命气概,大力弘扬井冈山精神、长征精神、延安精神等革命传统,努力使中华民族优良传统和中国革命传统深入人心。这体现了国家对红色资源运用于高校思想政治教育的高度重视。本文着重阐述如何把红色资源完全融入高校思想政治教育
工作
中来。
让"红色校园"成为"四有"新人的摇篮——横峰县葛源中学开展红色文化育人的探索
作者:
滕晓兵
来源:
江西教育
年份:
2010
文献类型 :
期刊
描述:
"两基先进
工作
者"、省"巾帼英雄"等,学校先后被评为市级"文明单位"、"先进学校"、"绿色学校"、"德育示范学校"、"实验教学先进学校"、"校本教研示范学校"、"素质教育示范学校"等.
高等教育视野下的红色文化传承与创新研究
作者:
张绍荣
来源:
重庆邮电大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
高等教育
传承
红色文化
描述:
的历史时期,作为中国社会主义先进文化的重要组成部分,红色文化在高等教育中具有鲜明的时代价值和重要的德育功能。高等教育应以基地建设为依托,夯实红色文化传承创新的基础;以活动载体建设为重点,高扬红色文化的育人旗帜;以进课堂、进网络、进生活等
工作
为根本,促进红色文化的教育传播深入人心。
湘南暴动与中国革命道路探索
作者:
段录定
来源:
军事历史
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
中国革命道路
湘南起义
土地革命战争史
描述:
1928年
1
月至4月,朱德、陈毅率领南昌起义军余部近800人,趁湘桂军阀混战、湘南敌人兵力薄弱之机,从粤北转至湖南宜章县境,在中共湘南特委配合下,发动了轰轰烈烈的湘南武装起义。在历时三个多月里,革命
云水襟怀松柏节:陈毅与红四军
作者:
项东民,安熠辉
来源:
党史纵横
年份:
2000
文献类型 :
期刊
关键词:
建军原则
红四军
前委书记
毛泽东
党的领导
朱德
周恩来
“九月来信”
朱毛红军
陈毅
描述:
,打开了华中抗日局面。而第二次就是在红四军七大
到
九大期间,这一段是中国革命很重要的关键时期,如果没有陈毅把中央的精神带回来,中国今天究竟会怎样就很难说。谭老的话真实地反映了当时的客观情况。在红军建军
八一南昌起义是成功了还是失败了?
作者:
姜廷玉
来源:
新华月报·上
年份:
2011
文献类型 :
期刊
描述:
1927年8月
1
日,中国共产党在南昌领导发动了震惊中外的八一起义。它以打响武装反抗国民党反动派第一枪的壮举,以党独立领导的新型人民军队诞生的重要标志,载入了中国革命史册。 但怎样看待和评价
红四军入闽第一站——武平
作者:
刘勇汉
来源:
福建党史月刊
年份:
2002
文献类型 :
期刊
关键词:
工农革命军
江西寻乌
国民党军队
红四军
“围魏救赵”
毛泽东
南昌起义军
武平县
朱毛红军
井冈山革命根据地
描述:
,红四军主力进抵江西寻乌县吉潭镇圳下村时,遭赣军独立第七师刘士毅部两个团的袭击,整个队伍只剩2500余人。鉴于当时严峻的形势,红四军前委在罗福嶂举行
会议
,决定改变原红军队伍的建
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