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首页>根据【检索词:精神文化产品】搜索到相关结果1705条
高校思政教育与红色资源的融合研究
作者： 孟宪锋  来源：领导科学论坛 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思政教育  红色资源  实践 
描述：我国有着红色资源独特的优势,如果合理地利用这些红色资源对大学生进行思想品德教育,可以更进一步地挖掘这些红色资源所蕴含的巨大精神力量。如何将红色资源和当前高等学校的思想品德教育相结合,使其发挥出其应有
高职院校红色资源爱国主义教育中的问题与对策
作者： 彭复生,王玫武  来源：广东农工商职业技术学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 高职院校  红色资源  大学生  爱国主义教育 
描述：教育在物质与精神层面上的有机结合;需要构建红色资源教育在学生"动机与行为"方面的有效机制,进而使学生的爱国激情升华为理性认识、转化为立国之志和报国之行。
公祭人民英烈制度:红色资源转化为教育教学资源的重要途径
作者： 吴海昌,朱小理  来源：宜春学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 人民英烈  红色资源教育价值  转化  公祭 
描述：人民英烈生前的事迹是红色资源的重要来源,人民英烈的精神则是红色资源教育价值的精髓。在研究红色资源转化为教育教学资源过程中,我们应该重视对创造红色资源的重要主体——人民英烈的研究,而公祭人民英烈制度是
试论红色资源的道德示范作用和思想政治教育作用
作者： 李爱民  来源：商品与质量·学术观察 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 政治  建设事业  示范作用  道德  教育作用  中国特色社会主义  资源  中国共产党 
描述：达到提高认识、升华精神、调适行为的目的。同时，“思想政治教育的榜样，即具体的人和事，也包括文字符号、图像、信息、语言描述、艺术形象等”。 1．红色资源蕴含的艰苦奋斗道德品质，始终是支撑我们党战胜各种艰难险阻的强大力量。
从红色歌谣看苏区的社会变动
作者： 吴晓荣  来源：江西社会科学 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  苏区  社会变动 
描述：十九世纪二、三十年代,中国共产党领导的苏维埃运动,引起了苏维埃区域天翻地覆的社会变动,在当时革命群众中广为流传的红色歌谣,真实、生动、形象地反映了苏区社会政治、经济、军事以及文化生活等方方面面的变化
古田会议与“三个代表”
作者： 符维健  来源：闽西史志 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 组织建设  古田会议  思想教育  党的建设  中国共产党  “三个代表” 
描述：了坚实基础。70年后，在迈向新世纪的春天里，江泽民同志提出：“中国共产党员始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益”的重要思想，并把它作为我们党的立党之本、执政之基、力量之源。两者产生于不同的年代，却同是我党建设的伟大纲领。
红色资源:中国共产党执政伦理发展的历史见证
作者： 陈世润,彭文龙  来源：前沿 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 发展成熟  红色资源  历史见证  执政伦理 
描述：红色资源见证中国共产党执政伦理的生成、发展与成熟。红色资源见证党执政对人民群众利益要求的满足,彰显了执政的合目的性;红色资源见证党执政对先进生产力、最广大人民群众根本利益和先进文化的代表,彰显了执政
红色资源融人高校教育教学的路径思考
作者： 王文礼  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育教学  红色资源  高校 
描述：情感，有利于促进大学生“三观”的养成。红色资源融入高校教育教学的路径主要有融入校园文化建设、进入课堂教学、进入课程教材、融入社会实践。
红色资源融入“思修”实践教学的实现路径探索
作者： 晏朝飞,郑志红  来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  实现路径  思想道德修养与法律基础 
描述：融入“思修”实践教学过程中,应把握好选材、设计、组织、实施和反馈五个环节。按照思政课“三贴近”的要求,可以通过组织大学生参观红色基地、体验红色生活、研究红色文化、欣赏红色影视、创作红色作品等路径,将红色资源有效融入“思修”课程的实践教学中。
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